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16/18 repas par semaine, c’est vraiment peu. Ils sont combien par classe ?Ymar a écrit:Ce matin avec PA en allant déposer nos commandes pour le réveillon à Steinbach nous avons rencontré un couple de parents
d'enfants copines et copains de notre quatuor et nous avons bu un pot ensemble.
Ils nous ont fait part d'une question au sujet des cantines dans les établissements scolaires en France et nous ont cité entre
autres l'exemple d'une municipalité qui a décidé de servir une assiette unique contenant tous les éléments d'un repas mais
disposés séparément.
Nous n'étions pas au courant et avons enchéri sur les divers repas proposés par les intendants scolaires, casher, hallal, végé, etc...
Ils ont ouvert de grands yeux et nous ont dit que tant de prévenance doit être bien contraignante pour les équipes des services...
Et que cela devait coûter bien cher aux municipalités, la jeune femme qui travaille dans notre bourg a quand meme souligné que
préparer les repas ( 16 à 18 par semaine ) l'occupait quelques heures par semaine mais qu'ils savaient ce que leurs enfants
ingurgitaient et que c'était surtout une question d'organisation.
Ni PA ni moi n'avons opposé d'objection et leur avons confirmé que le système Canadien offrait une plus grande souplesse
malgré les contraintes de premier abord et puis ça évite bien des râleries et atermoiements.
Pour les étudiants et les ++ des selfs sont possibles et même les cousins/ados en ont profité sans se plaindre.. Ymar
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Education nationale, école, enseignement...
Dan22
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Ymar- Messages : 17645
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Dan22 a écrit:
16/18 repas par semaine, c’est vraiment peu. Ils sont combien par classe ?
. Dan. 
Non, non c'est le nombre de repas qu'elle doit prévoir et préparer chaque semaine pour ses quatre enfants! 
. YmarDan22 aime ce message
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cristaline- Messages : 27090
Date d'inscription : 18/12/2013
Ymar a écrit:Ce matin avec PA en allant déposer nos commandes pour le réveillon à Steinbach nous avons rencontré un couple de parents
d'enfants copines et copains de notre quatuor et nous avons bu un pot ensemble.
Ils nous ont fait part d'une question au sujet des cantines dans les établissements scolaires en France et nous ont cité entre
autres l'exemple d'une municipalité qui a décidé de servir une assiette unique contenant tous les éléments d'un repas mais
disposés séparément.
Nous n'étions pas au courant et avons enchéri sur les divers repas proposés par les intendants scolaires, casher, hallal, végé, etc...
Ils ont ouvert de grands yeux et nous ont dit que tant de prévenance doit être bien contraignante pour les équipes des services...
Et que cela devait coûter bien cher aux municipalités, la jeune femme qui travaille dans notre bourg a quand meme souligné que
préparer les repas ( 16 à 18 par semaine ) l'occupait quelques heures par semaine mais qu'ils savaient ce que leurs enfants
ingurgitaient et que c'était surtout une question d'organisation.
Ni PA ni moi n'avons opposé d'objection et leur avons confirmé que le système Canadien offrait une plus grande souplesse
malgré les contraintes de premier abord et puis ça évite bien des râleries et atermoiements.
Pour les étudiants et les ++ des selfs sont possibles et même les cousins/ados en ont profité sans se plaindre.
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Et chez nous, on plie l'échine de plus en plus, dans tous les secteurs....
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paulau
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L' école inclusive, la nouvelle idéologie.
.
L ’école inclusive a un principe : admettre tout le monde dans les écoles, dont les handicapés, ce quel que soit leur handicap. Cela permet de compenser le manque de places pour les enfants handicapés en structure spécialisée, IME, ITEP, foyers de vie.
Le problème de l 'école inclusive c' est que des handicapés lourds ne tirent aucun bénéfice de leur scolarité, perturbent les cours, ce qui cause un préjudice aux autres enfants. Personne n' est gagnant, l' efficacité de l 'école est diminuée. L 'école inclusive exclut de l 'école la transmission du savoir.
Une manifestation nationale aura lieu le 25 janvier 2024 à Paris à l’appel de syndicats, de parents d’élève et du milieu éducatif qui constatent que la politique de l’inclusion à tout prix ne fonctionne pas et, pire que cela, cause du tort à tous les enfants, handicapés et non handicapés.
La situation est détaillée dans un journal d’Indre-et-Loire :
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L’inclusion est un piège car elle est néfaste pour tous les élèves, handicapés ou non. Elle sert en fait à réduire les coûts. Céline Pina déclarait que “le discours sur l’accueil inclusif a été un attrape-gogo et a servi à tous les gouvernements à se donner bonne conscience tout en laissant tomber la problématique du handicap“.
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L ’école inclusive a un principe : admettre tout le monde dans les écoles, dont les handicapés, ce quel que soit leur handicap. Cela permet de compenser le manque de places pour les enfants handicapés en structure spécialisée, IME, ITEP, foyers de vie.
Le problème de l 'école inclusive c' est que des handicapés lourds ne tirent aucun bénéfice de leur scolarité, perturbent les cours, ce qui cause un préjudice aux autres enfants. Personne n' est gagnant, l' efficacité de l 'école est diminuée. L 'école inclusive exclut de l 'école la transmission du savoir.
Une manifestation nationale aura lieu le 25 janvier 2024 à Paris à l’appel de syndicats, de parents d’élève et du milieu éducatif qui constatent que la politique de l’inclusion à tout prix ne fonctionne pas et, pire que cela, cause du tort à tous les enfants, handicapés et non handicapés.
La situation est détaillée dans un journal d’Indre-et-Loire :
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L’inclusion est un piège car elle est néfaste pour tous les élèves, handicapés ou non. Elle sert en fait à réduire les coûts. Céline Pina déclarait que “le discours sur l’accueil inclusif a été un attrape-gogo et a servi à tous les gouvernements à se donner bonne conscience tout en laissant tomber la problématique du handicap“.
Dernière édition par paulau le Sam 13 Jan 2024 - 17:24, édité 1 fois
beced- Messages : 52460
Date d'inscription : 31/12/2013
Le nouveau Premier Ministre a quitté une fonction dans laquelle il semblait produit de bons résultats.
Il laisse donc une école minée par la violence et le séparatisme ..Élèves armés, professeurs agressés ou menacés, la violence fait partie du quotidien de l’Éducation nationale. Mal formés, souvent lâchés par leur hiérarchie et leurs collègues, les profs se retrouvent seuls face à des élèves qui ignorent le respect qu’ils doivent aux adultes. Dire que l’école n’est plus un sanctuaire est un lieu commun.
Céline Pina- Causeur.fr
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Il laisse donc une école minée par la violence et le séparatisme ..Élèves armés, professeurs agressés ou menacés, la violence fait partie du quotidien de l’Éducation nationale. Mal formés, souvent lâchés par leur hiérarchie et leurs collègues, les profs se retrouvent seuls face à des élèves qui ignorent le respect qu’ils doivent aux adultes. Dire que l’école n’est plus un sanctuaire est un lieu commun.
Céline Pina- Causeur.fr
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beced- Messages : 52460
Date d'inscription : 31/12/2013
Le billet de l'épatante Sophia Aram, à propos de ces tableaux "choquants" pour certains élèves...
===
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cristaline- Messages : 27090
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Ce qui me choque le plus, dans la nomination d'Oudéa-Castera, c'est le fait d'agglutiner trois postes, comme si aucun d'eux n'avait d'importance ; sports, JO, EN...De plus, elle va être plus occupée à affronter la colère légitime des enseignants qu'à se pencher sur les (trop) nombreux problèmes que connaît l'enseignement ; sa nomination est une grossière erreur de casting, et elle devrait démissionner...
beced aime ce message
cristaline- Messages : 27090
Date d'inscription : 18/12/2013
Belloubet à l'éducation, NOOOOONNNN !!!! 
cristaline- Messages : 27090
Date d'inscription : 18/12/2013
cristaline- Messages : 27090
Date d'inscription : 18/12/2013
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cristaline- Messages : 27090
Date d'inscription : 18/12/2013
Ben c’est un écrivain populaire qui connaît un certain succès commercial mais de là à donner son nom à un établissement scolaire….
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Admin- Administrateur
- Messages : 550
Date d'inscription : 11/12/2013
Je suis d'accord. Ça n'est pas l'idée que je me fais de la littérature.cristaline a écrit:Ben c’est un écrivain populaire qui connaît un certain succès commercial mais de là à donner son nom à un établissement scolaire….
La seule justification, c'est qu'il est de la région.
paulau- Messages : 190
Date d'inscription : 18/11/2023
Soizik57- Messages : 2924
Date d'inscription : 08/10/2022
Age : 71
Localisation : Metz
Pas étonnant du tout : il faudrait des classes adaptées 0our ces enfants en difficulté et surtout un nombre réduit d’élèves
Mais ne manque t-on pas de personnel qualifié là encore ???
Mais ne manque t-on pas de personnel qualifié là encore ???
cristaline- Messages : 27090
Date d'inscription : 18/12/2013
A propos de succès populaire (cf ci dessus, Musso), je vois que dame Oudéa Castera, probablement pour rattraper son histoire calamiteuse au sujet de l'école où elle a mis ses enfants, veut "faire peuple" ; et soutient Aya Nakamura : tout en "chantant" en choeur avec elle (chanter, hum !) ; et dire qu'elle a été, un temps (bref, certes, heureusement), ministre de l'EN !!! On va plonger jusqu'où ?
Quant à accuser de racisme celles et ceux qui ne soutiennent pas l'idée de faire représenter la France aux JO par cette "artiste aux millions de vues" (c'est le dernier critère), ça ne tient pas debout ; on a adulé en leur temps Ella Fitzgerald, Billie Holiday, la grande, l'immense Jessye Norman, et Barbara Hendricks (toujours en vie, elle ) ; des artistes, des vraies !
Volant de nouveau à sa rescousse lundi soir, Amélie Oudea-Castera a fermement condamné les invectives à l’encontre d’Aya Nakamura, sacrée artiste féminine de l’année aux Victoires de la musique. «Ce type d’attaques n’ont en aucune façon une place dans notre pays et à l’occasion des Jeux, ce n’est juste pas possible. Ça m’a vraiment écœurée», s’est-elle émue au micro de France 5. «Qu’il puisse y avoir des critiques, des attentes, des préoccupations sur les Jeux Olympiques, Paralympiques, tout ça est normal, à nous d’y répondre», a-t-elle ajouté. Et d’afficher son soutien en poussant la chansonnette : «Oh Djadja, oh Djadja». «J’aime bien “Djadja”, j’aime bien “Doudou”, j’aime bien “SMS”, j’aime bien “Hypé”. Il y a du rythme, il y a de la vitalité. C’est ça que j’adore», a lancé Amélie Oudea-Castera, dans un élan d’enthousiasme.
Quant à accuser de racisme celles et ceux qui ne soutiennent pas l'idée de faire représenter la France aux JO par cette "artiste aux millions de vues" (c'est le dernier critère), ça ne tient pas debout ; on a adulé en leur temps Ella Fitzgerald, Billie Holiday, la grande, l'immense Jessye Norman, et Barbara Hendricks (toujours en vie, elle ) ; des artistes, des vraies !
Volant de nouveau à sa rescousse lundi soir, Amélie Oudea-Castera a fermement condamné les invectives à l’encontre d’Aya Nakamura, sacrée artiste féminine de l’année aux Victoires de la musique. «Ce type d’attaques n’ont en aucune façon une place dans notre pays et à l’occasion des Jeux, ce n’est juste pas possible. Ça m’a vraiment écœurée», s’est-elle émue au micro de France 5. «Qu’il puisse y avoir des critiques, des attentes, des préoccupations sur les Jeux Olympiques, Paralympiques, tout ça est normal, à nous d’y répondre», a-t-elle ajouté. Et d’afficher son soutien en poussant la chansonnette : «Oh Djadja, oh Djadja». «J’aime bien “Djadja”, j’aime bien “Doudou”, j’aime bien “SMS”, j’aime bien “Hypé”. Il y a du rythme, il y a de la vitalité. C’est ça que j’adore», a lancé Amélie Oudea-Castera, dans un élan d’enthousiasme.
paulau- Messages : 190
Date d'inscription : 18/11/2023
Le niveau baisse. Conséquences
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Abaisser régulièrement le niveau général des études pour prétendument aider les élèves des familles culturellement plus défavorisées, constitue un facteur d’affaiblissement de l’école.
En incitant les enseignants à être de moins en moins exigeants avec leurs élèves, on aboutit finalement à l’opposé du but que l’on dit rechercher : ceux qui peuvent trouver hors de l’école les ressources culturelles nécessaires à leur éducation et à leur élévation intellectuelle progressent généralement vite et bien, ceux qui en revanche n’ont que l’école pour ce faire sont dans leur grande majorité les victimes de cet enseignement au rabais délivré à tous sans distinction. Au lieu d’en donner plus à ceux qui en ont le plus besoin, on en donne moins à tous, augmentant ainsi les inégalités sociales de départ plutôt que les compenser.
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Abaisser régulièrement le niveau général des études pour prétendument aider les élèves des familles culturellement plus défavorisées, constitue un facteur d’affaiblissement de l’école.
En incitant les enseignants à être de moins en moins exigeants avec leurs élèves, on aboutit finalement à l’opposé du but que l’on dit rechercher : ceux qui peuvent trouver hors de l’école les ressources culturelles nécessaires à leur éducation et à leur élévation intellectuelle progressent généralement vite et bien, ceux qui en revanche n’ont que l’école pour ce faire sont dans leur grande majorité les victimes de cet enseignement au rabais délivré à tous sans distinction. Au lieu d’en donner plus à ceux qui en ont le plus besoin, on en donne moins à tous, augmentant ainsi les inégalités sociales de départ plutôt que les compenser.
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paulau- Messages : 190
Date d'inscription : 18/11/2023
Des professeurs de l’enseignement public sont venus ce 20 mars bloquer un établissement d' enseignement privés de Nantes. L ' établissement a dû être évacué. Certains enfants ont dit avoir été traités de fachos.
Tout cela est grave et inadmissible. L' extrême gauche se croit tout permis.
source :
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Tout cela est grave et inadmissible. L' extrême gauche se croit tout permis.
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beced- Messages : 52460
Date d'inscription : 31/12/2013
Sophia Aram parle de la jeune lycéenne^, victime supposée ...
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Galadriel- Messages : 17530
Date d'inscription : 21/07/2017
Age : 65
Localisation : Carry-le-Rouet 13
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